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4月11日，2022年廣西中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課評選活動在南寧拉開帷幕，來自全區(qū)14個(gè)設(shè)區(qū)市的420名中小學(xué)教師將在3天時(shí)間里，參加此次說課評比。老師們通過獨(dú)特的裝置設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)方式，探索如何將實(shí)驗(yàn)更好地滲透到課堂，引發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣。

當(dāng)天，來自來賓市第八中學(xué)的高中物理老師蒙國念，帶來了一節(jié)《探究超重與失重》實(shí)驗(yàn)課。他通過自制的簡易試驗(yàn)箱，借助手機(jī)慢動作功能記錄實(shí)驗(yàn)過程，帶領(lǐng)學(xué)生探究U形磁鐵、沙漏等物品隨試驗(yàn)箱往下落的情況，“我把生活中常見的物品結(jié)合手機(jī)用到物理實(shí)驗(yàn)中，雖然這些教具有點(diǎn)土，但也可以設(shè)計(jì)出精彩的微重力實(shí)驗(yàn)”。

▲蒙老師介紹他如何帶領(lǐng)學(xué)生探究超重與失重。

玉林市玉州區(qū)第九初級中學(xué)的羅潔老師，也帶著創(chuàng)新的自制裝置，進(jìn)行《探究平面鏡成像的特點(diǎn)》說課。羅老師介紹，這一章節(jié)的內(nèi)容有實(shí)驗(yàn)室專門配備的教具，但傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置直接給出玻璃板代替平面鏡，用底座固定，學(xué)生可視范圍小，操作性不強(qiáng)。她將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成360°旋轉(zhuǎn)底座，并鑲嵌了4塊可移動的，顏色、厚薄不同的玻璃板、平面鏡，帶學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，直觀了解為什么一定要用玻璃板來成像。下一頁