中新社福州10月14日電 題：福州打造臺灣人才“第一家園”：讓臺籍教師“來得了、留得下”

　　中新社記者 閆旭

　　陽光學院兩岸融合發(fā)展研究院院長馬彥彬眼下正忙著做課題調研，針對臺灣人才團隊參與福州鄉(xiāng)村振興的案例進行實地探訪，希望歸納出有推廣價值的模式，并找出短板、尋求解決方式。

　　來自臺灣的馬彥彬2017年受邀來陽光學院任教，他說，關于臺籍教師同等待遇的落實，這幾年來方方面面提升很快，“這是能實在看得到的”。今年，他的《促進臺灣人才參與兩岸融合發(fā)展的對策研究——以臺灣人才參與鄉(xiāng)村振興為例》課題被列為福州市重點調研課題。

　　“除了在醫(yī)療、購物、交通等方面越來越便利，臺灣人才申請到的科研課題也越來越多。”馬彥彬說，“科研課題是學術人才成長的動力，過去由于臺灣人才教育背景差距、不熟悉申報流程等因素帶來的一些阻礙，現(xiàn)在也在逐漸消弭。”

　　目前，逾230名臺灣教師在福州地區(qū)各高校任職。其中市屬高校聘任了107名臺灣教師，主要集中在閩江學院、福州職業(yè)技術學院、福州外語外貿(mào)學院、陽光學院，涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、人工智能、現(xiàn)代管理、交通運輸、電機工程等多個專業(yè)，為數(shù)字福州、海上福州和建設現(xiàn)代化國際城市培養(yǎng)所需人才。

　　福州市近年來以推動同等待遇為契機，積極打造一個臺灣人才登陸的“第一家園”，讓臺籍老師更好地扎根福州，“來得了、留得下”。

　　一些臺籍教師已成為所在高校院系的負責人，例如除了馬彥彬外，亦有林麗卿教授在陽光學院擔任學前教育學院院長，林霖教授在閩江學院擔任新華都商學院院長。

　　與此同時，為發(fā)揮臺籍教師智庫作用，福州市臺港澳辦已委托三位臺籍教師撰寫涉臺調研課題。閩江學院臺籍教師夏青云完成了《新形勢下深化榕臺人才交流合作的對策研究》調研課題，王念祖完成了《落實臺胞在榕同等待遇的對策研究——以臺灣居民居住證為例》調研課題。

　　2014年被引進到福州大學物理與信息工程學院從事教學與科研工作的王量弘，在工作之余喜愛旅行。使用臺灣居民居住證購買動車票、“刷證進站”，登記入住酒店……臺灣居民居住證的使用場景越來越多，讓生活、旅行變得便利。

　　在福州，臺胞亦可登錄不動產(chǎn)登記和交易網(wǎng)簽系統(tǒng)，辦理購房登記；登陸福州交警APP辦理相關業(yè)務；登記進入福建省博物院、福州市圖書館等。

　　“住房、職稱、五險一金、子女就學等同等待遇的落實，讓我沒有后顧之憂；大陸產(chǎn)學研合作的濃厚氛圍，也給了我更廣闊的舞臺?！蓖趿亢胝f道。眼下，他正率領福州大學與福建省立醫(yī)院聯(lián)合成立的研究團隊，自主研發(fā)個性化遠程心電監(jiān)護垂直解決方案。

　　同等待遇不斷落實，使得臺灣教師對工作前景的可預期性也在提升。記者了解到，陽光學院在《人事聘用合同書》中明確寫明為臺籍教師辦理專項醫(yī)療保險和人身意外保險，福州職業(yè)技術學院已為入編臺籍教師繳納五險一金。

　　福州市屬高校對臺籍教師除了年薪外均還提供不同的補貼和獎勵金。如，福州職業(yè)技術學院針對臺籍教師有高層次人才引進費，用于其購房時一次性支付以及每年福州至臺灣往返探親兩次路費補貼；外語外貿(mào)學院臺籍教師有租房補貼、三餐補貼、每學期福州至臺灣往返雙程機票費用以及科研獎勵金等。

　　福州市建立起臺灣人才專家?guī)?，累計聘?70位臺灣人才，其中包括153位高校臺籍教師。福州市臺港澳辦會同住建、民政、農(nóng)業(yè)等部門為臺籍教師牽線搭橋，承接福州市美麗鄉(xiāng)村、社區(qū)營造項目，參與鄉(xiāng)村振興。

　　福州市臺港澳辦相關負責人表示，未來將持續(xù)推動高校落實落細臺胞同等待遇，為臺籍教師營造良好的工作平臺與生活環(huán)境，幫助他們更好地融入學校生活與教學團隊，不斷優(yōu)化集聚臺灣優(yōu)秀教師扎根福州。(完) 【編輯:劉湃】